2024年国家职业教育护理类“双师型”教师培训基地教师教学能力提升培训圆满结束

为贯彻落实《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》和《国家职业教育改革实施方案》等重要文件精神，更新教师的教育教学理念，了解职教政策。2024年7月16日-7月21日我校作为护理类国家级职业教育“双师型”教师培训基地，在天津1958国际酒店举办了高职医药卫生类专业教师教学能力提升培训活动。本次培训汇聚了来自漳州卫生职业学院、昆明卫生职业学院、衢州职业技术学院等9所院校的76名学员。

我校药学与生物技术学院副院长郭丽香主持开班仪式并对参加此次培训的学员表示热烈欢迎，同时介绍了本次培训的具体内容、安排和注意事项。在开班仪式上，王庆副校长致欢迎词，并简要介绍了我校的情况以及近年来取得的成绩，期望参训学员能学有所悟、学有所得，把学习所得融入到教学工作实践中，不断提升自己的专业素养和教学能力。漳州卫生职业学院黄乃光副书记强调这不仅是一个知识传递和技能提升的过程，更是一个促进学术交流、增进友谊的宝贵平台，鼓励参训学员相互学习、相互启发，共同进步。

会议伊始，王庆副校长对“校院协同，岗课融合”的卫生职业教育课程模式进行了深入分析，阐释了这种模式如何通过加深学校与医疗机构之间的合作，实现教育资源与职场需求的精准匹配。他还分享了学校在获得国家级教学成果奖过程中积累的宝贵经验。医学护理学院院长薛梅教授，以《高水平护理专业群建设》为题，从现代职业教育的新内涵与新挑战、三教改革推动专业群建设以及专业群高质量建设的成效三个层面进行了详细阐述。

南京医科大学高兴亚教授以《人工智能背景下医学教育的数字化转型》为题，探讨了人工智能背景下医学教育的数字化转型，探讨了AI技术如何推动教育模式创新和提高教学质量。肇庆医学院李智高副教授从人工智能技术发展、教学全流程应用、教师职业发展赋能及教育变革等方面探讨了AI在医卫类职业教育中的应用，强调了智能技术与教育深度融合的重要性。此外，天堰科技的讲师还介绍了数字化技术在护理、临床、妇儿等实践教学中的应用，并带领参会者体验了医学虚拟现实实训中心。

基础医学部副主任张承玉教授以《对接专业课需求，助力职业能力培养的基础医学课程改革》为题，分享了其在基础医学课程改革中的经验，包括整合教学内容、融入课程思政、创新教学模式等，并取得了显著成效。教务处副处长、医学影像技术专业负责人任津瑶副教授，以《课程思政自然融入的方法和设计》为题，对提升课程思政认识、系统设计课程、实现课程思政方法路径、实施案例四方面进行了经验介绍。此外，参会者还参观了我校校史馆、双高成果展、虚拟仿真实训中心、智慧教学中心等，进一步了解学校建设历程与取得成果，了解虚拟仿真技术在我校医学教育中的应用。

实训教学中心主任景文莉教授，以《教学能力比赛的组织、备赛与案例分享》为题，分享教学能力比赛组织、备赛策略与成功案例，助力教师提升教学技能，促进教育创新。科技与创新创业管理处周琳滨副处长以《新质生产力引领下职业院校的科技创新与发展》为题，强调新质生产力的概念，探讨职业院校科研在推动生产力发展中的作用，以及职教如何通过科技创新促进生物医药产业的高质量发展。2020年教学能力比赛国赛一等奖获奖选手蒋师副教授，以《成人护理课程教学设计与实施》为题，分享了教学设计的关键要素和实施策略，展示成功案例，并讲述参赛体验。

天津市教育科学研究院德育与教育心理研究所李勇所长以《新时代高校教师师德师风的内涵要求与践行路径》为题，全面解读师德师风，涵盖政策、案例及心理思政提升路径，促进教师师德涵养提升。医学护理学院苑晶晶副教授以《扬工匠精神展技能风采》为题，分享技能比赛辅导及参赛感悟，参赛导师要慧眼识才，因材施教；选手需勤学苦练，创新求精。教师工作部副部长王文洁教授，以《药物检测类课程线上线下混合式教学设计与实践》为题，介绍课程建设历程、线上线下混合式教学模式改革实践，分享教学模式改革中的经验收获及反思。

本次培训圆满落幕，参训教师们反响热烈，纷纷表示在职业教育前沿理念、教学创新策略及实操技能上均取得了显著进步，并纷纷表示将满载而归的宝贵知识与实战经验带回教学一线，积极推动教学深化改革，不断提升教学质量与人才培养水平，为职业教育事业的高质量发展贡献力量。培训结束后，我校将持之以恒地关注教师队伍建设，持续为教师的教学技能与科研能力的提升提供全方位的支持与帮助，以促进教师队伍的全面发展。